quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013

Fim de uma etapa... considerações finais da elaboração do blogue

Ao longo destes quase cinco meses, de outubro de 2012 a fevereiro de 2013, construí este blogue com o intuito de vos sensibilizar para a problemática das Necessidades Educativas Especiais e para evidenciar a importância das TIC na educação destes alunos.
Nesse sentido, fui disponibilizando reflexões, análises e sugestões de livros, websites, software, recursos, legislação, entre outros, na tentativa de partilhar informação e ajudar profissionais da Educação Especial.
Após um primeiro semestre de aprendizagem, chega o fim de uma etapa. No entanto, o conteúdo do blogue ficará disponível para todos os que queiram usufruir da informação nele contida e espero continuar a sua construção ao longo da minha formação e prática profissional.
Sinto-me muito satisfeita pelo trabalho realizado. Com ele aprendi novas formas de comunicar.

No blogue, tive a preocupação de colocar breves sínteses de livros e outros textos relacionados com a temática da Unidade Curricular, assim como referências descritivas a websites, software, hardware.
Na estrutura do blog considerei o tipo, tamanho e cor do texto e um bom contraste com o fundo. Quis também explorar ao máximo as funcionalidades técnicas do blogue e incorporar, sempre que possível e adequadas, funcionalidades de outros serviços da Web entre os quais, lista de vídeos, contador de visitas, etc.

Espero, através do blogue, contribuir para o conhecimento e enriquecimento dos visitantes, quer através da forma e estrutura do blogue, quer através da importância das TIC na educação dos alunos com NEE.
Nesta partilha de informação pensei nos professores, como agentes de mudança, que utilizam as TIC na sala de aula, porque podem renovar as práticas educativas e envolver ativamente os alunos no processo de ensino e aprendizagem. Pretendo, deste modo, incentivar os profissionais a criarem intervenções eficazes e adequadas às caraterísticas e necessidades do aluno com NEE ou de qualquer indivíduo com Necessidades Especiais.
Consido que os avanços tecnológicos nas áreas da informação e da comunicação representam, para os alunos com Necessidades Educativas Especiais, um expressivo progresso nas possibilidades de aprendizagem e de acesso a conteúdos, bem como na criação de oportunidades de formação, principalmente para as diversas problemáticas das Necessidades Educativas Especiais.

Até breve!
Tânia








Software educativo - ABC

Facilitar a aprendizagem de uma forma divertida e cativante, é um desafio que se levanta a todos os educadores, professores e terapeutas. O recurso a novas tecnologias e software adaptados à língua portuguesa, apoio à matemática, jogos com objectivos educativos e estimulação cognitiva, permitirá diminuir as dificuldades sentidas no dia-a-dia escolar.

Exemplo:

Literacia:



ABC é um programa concebido para ensinar as letras do alfabeto de um modo divertido. Poderá servir para o reconhecimento da letra inicial das palavras, para aprender a soletrar e para iniciação à escrita. O programa inclui doze actividades diferentes.

Interfaces de acesso: rato, ecrã táctil, um ou dois manípulos, ou um teclado de conceitos.
Sistema operativo: Windows XP / Vista / 7
Fonte: www.anditec.pt

Software inclusivo para Necessidades Educativas Especiais

O que é software inclusivo?

Entende-se por software inclusivo todo aquele que é concebido, desenvolvido e comercializado de modo a ser acessível ao maior número possível de utilizadores, incluindo pessoas com deficiência. Software inclusivo é também aquele que atende às inteligências múltiplas de cada um.
Proporcionando oportunidades de aprendizagem diversificadas e adaptadas a cada um, pode ser utilizado tanto no “ensino regular por crianças e adolescentes no desenvolvimento da leitura e escrita”, como em “instituições de apoio a crianças e jovens com necessidades especiais”, permitindo também a sua manipulação através de diferentes tipos de dispositivos, desde ratos convencionais, rato de bola, joystick ou apontador de cabeça.

Fonte: www.imagina.pt

sábado, 9 de fevereiro de 2013

Símbolos Pictográficos para a Comunicação - SPC



O Sistema SPC
– Símbolos Pictográficos para a Comunicação – é o sistema gráfico para comunicação aumentativa mais usado a nível internacional e também em Portugal. A versão portuguesa surgiu na sequência da tradução e adaptação ao português do sistema americano PCS (Picture Communication Symbols) . É um sistema em que a maior parte dos símbolos são iconográficos, contendo principalmente símbolos transparentes, desenhados com um traço negro a cheio sobre um fundo branco. O sistema está traduzido em numerosas línguas e pode ser potenciado através da utilização de um software específico (Programa Boardmaker) que, sendo essencialmente uma biblioteca de símbolos do sistema SPC, permite a feitura rápida e simples de tabelas e quadros de comunicação, ou a utilização desses símbolos com um conjunto de programas de comunicação existentes no mercado de que é exemplo o Programa “Speaking Dinamically”, disponível, também, em português.

Fonte: www.anditec.pt

sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013

Alta tecnologia no apoio a crianças com autismo... iPad




A alta tecnologia é sem dúvida benéfica para a educação de crianças com Necessidades Educativas Especiais. A utilização do tablet da Apple, o iPad, surge agora como uma possível ajuda na terapia de pessoas especiais, principalmente com autismo.

Testemunhos dizem ser mais do que recomendado, essencial :)



sexta-feira, 18 de janeiro de 2013

Acessibilidade digital para todos

Pessoas com disfunções neuromotoras ou cognitivas têm muitas vezes dificuldade em aceder ao computador através das interfaces mais vulgares: o rato e o teclado. Existem diferentes produtos que felizmente permitem soluções de acesso ao computador para todas as pessoas, independentemente das suas limitações motoras ou cognitivas.

Alguns exemplos:

- Alternativas ao rato




- Alternativas ao teclado

GRID 2




Fonte: www.anditec.pt